学生通过群体差异可以影响学与教的过程，其中包括（），年龄差异主要体现在（）的差异上.
学生是有差异的，学生表现出来的差异可以为教育提供丰富的课程资源。
学生的个别差异给教师劳动造成了（）。
造成学生心理个别差异的原因是()。
在一定年龄阶段内，年龄特征表现的是学生身心特征的（）性；个别差异表现韵是学生身心发展的（）性。
造成学生心理个别差异的原因是（ ）。
学生的个别差异包括（）。
哈佛大学生的迈克尔・波特提出的营销差异化战略包括（）
学生的个别差异给劳动造成了（）。
美术活动教学的基本要求包括要有明确的目的与周密的计划、内容与形式要符合学生的年龄特征与个性差异、正确处理美术活动教学与课堂美术教学的关系、各方面的密切配合以及充分发挥学生集体与个人的（）
学生的个别差异主要包括：（）。
学生能力的个别差异包括：（）。
针对不同学生的差异化教学，采用差异考试和评价包括（）
学生的个别差异主要是能力差异。
教学既要面向全体学生，提出统一要求，又要根据学生的个别差异区别对待，促进每个学生在自己的原有基础上有所进步。这条教学原则是（）原则。
造成学生心理个别差异的原因不包括（）。
个别教育计划所包含的项目包括：学生的基本状况、学生的学业成就现状、年度教学目标和短期教学目标、学生所需要的具体教育服务和其它相关服务、服务日期和评价标准。
（）指的是引导学生主动投入学习，并且能够适应学生个别差异的教与学的模式和方法。
教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料实施因材施教的阶段是（ ）。
8、因为个别化教育计划是针对特殊儿童的，所以计划评估内容不包括对学生学业水平的评估。
教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平准备教学材料实施因材施教。该教师处于成长阶段的（）
小学生心理健康教育的基本原则包括：一面向全体学生的原则;二学生主体性原则;三参与性原则;四小学生心理健康教育的基本原则包括：一面向全体学生的原则;二学生主体性原则;三参与性原则;四民主性原则;五差异性原则;六单一性原则;七预防、发展和调治相结合的原则。（）
