提出语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程，强调工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点，是出自下列哪个文件中的要求？（）
综合性教育活动的设计可以以不同的学习领域为中心，如以科学领域为中心，以美术领域为中心等来设计，融合其他领域的教育内容，但不论以哪个学习领域作为综合性教育活动的中心，也不管采用什么方式来综合，幼儿园应以儿童的经验为基础。儿童的经验、儿童的学习以及儿童本身，都是不可分割的整体。因此可以说，幼儿园课程的综合化，应该是幼儿园课程的一个发展趋势。
新一轮课程改革给予学生个人发展与社会进步之间关系的辩证认识，在课程设计取向上以学生发展为本，以理论分析和实践能力的培养为重点。
根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成（）个学段，并结合四个学习领域分别设计课程内容与学习活动，从而形成依次递进、前后衔接的课程结构，适应不同年龄段学生在美术方面的情意特征、认知水平和实践能力。
目前，语文课程研究的主要理论要点有（）、（）、“实践”的观点与（）。
冷底子油是将建筑石油沥青（60%～70%）与汽油或其他有机溶剂（30%～40%）相融合而成，冷底子油是建筑石油沥青的稀释溶剂，一般做防水层与基层的结合层。
综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。
课程理论与实践中典型的课程类型包括哪些？
课程与教学的关系问题是困扰现代教育理论与实践的重大问题，而现代教育中的（）是造成课程与教学分离的认识论根源。
课程结构是指（），即探讨课程各组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）与社会实践活动四个部分组成。
课程结构是指课程各部分的（），即课程组成部分如何有机地联系在一起的问题。中小学课程结构的安排，基本上是由（）课、（）课、活动课与社会实践活动四个部分组成。
目前信息技术与课程整合实践中的主流观点是信息技术与课程整合指信息技术有机地与（）以及课程实施等融合为一体，成为课程的有机组成部分，成为与课程内容和课程实施高度和谐自然的有机部分。
从课程文件上看，研究性学习的上位概念是（），是属于课程的范畴的；而在实践过程中，往往又是以（）的形式进行的，所以，可以说研究性学习是课程与教学的结合。
素养是一个在教育、学习和实践中进行“知”与“行”的有机统一过程，也是一个渐近累积过程。
课程设计主要是一个理论研究过程，以理念来统领实践。
圣地亚哥・卡拉特拉瓦是著名的“有机建筑”代表人，他设计的流水别墅完美融合了人、自然与建筑的关系。
改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。
社区服务与社会实践活动课程是必修的学习领域，学校不能灵活使用基本的课时。
体育课程的基础是指影响与制约体育课程目标、内容、实施、（）、的基本领域。体育课程的生理学、心理学、教育学、社会学等基础的学科为在体育课程理论与实践提供了必不可少的理论支撑。
与其他专业课教学目的与教学内容相比，《思想道德修养与法律基础》课程是一门融合（ ）于一体的思想政治理论课
改造主义课程理论主张以问题为中心设计核心课程，使课程与社会生活有机联系。此题为判断题(对，错)。
只有构建“TRIZ理论创新方法＋专业基础知识＋实际技术难题=创新的成果”的学生成才培养体系，才能真正实现工程实践与课堂教学的有机融合。（)
有机建筑理念是一种促进人居环境（human habitation ）与自然世界之间和谐的 建筑理念 。这种理念通过设计（design approaches ），使人和周围环境（site ） 充分融合，从而让建筑物、家具和周围的事物成为一个统一的、相互关联的组成部 分。自然建筑的理念是通过将人性（humanity ）融入建筑，使人类可以与自然和 谐相处。自然建筑采用天然材料，尊重自然环境。有机建筑和自然建筑都坚持自然 的原则，希望创造人与自然的和谐关系。
课程设计与评价实践与折中模式的创始人是（)。
