“经验之塔”理论把人类学习的经验分成了哪几大类？其划分依据是什么？
经验之塔理论认为，在教学中最重要的媒体是（）。
学习戴尔的“经验之塔”理论能带给我们的知识信息有（）。
从戴尔的经验之塔理论来看，下列哪个媒体没能提供具体的经验，也没有弥补直接经验的不足（）。
按照“经验之塔”理论，角色扮演属于“观察的经验”。
下列属于“经验之塔”理论的观点的是（）。
以下属于“经验之塔”中”观察”的经验是（）。
（）学习理论认为，学习的情感、态度、行为、品德等方面是通过对社会环境中他人的观察模仿而获得的．因此。教师的榜样对学生的发展将产生十分重要的影响。
“经验之塔”理论把学习经验分为具体与抽象，提出学习应从抽象向具体发展。
根据“经验之塔”理论，下列说法中正确的是（）
增强现实是一种结合虚拟化技术观察世界的方式。它通过电脑技术，将虚拟的信息应用到真实世界，真实的环境和虚拟的物体实时地叠加到同一个画面或空间。增强现实提供了在一般情况下，不同于人类可以感知的信息。它不仅展现了真实世界的信息，而且将虚拟的信息同时显示出来，两种信息相互补充、叠加。根据上述定义，下列不属于增强现实的是：
（）在总结视觉教学理论及视听教学实践的基础上发表了以著名的“经验之塔”理论为核心的《教学中的视听方法》一书，他依据各类媒体所提供的学习经验的抽象程度作了系统的分类，并概括了应用的原则。
经验之塔理论是由（）提出的
按照班杜拉（A·F3andura）的社会学习理论，人类大多数的学习是通过榜样作用学到的。个体因素、环境和行为是相互影响的、彼此联系的，学习者可以通过观察自己生活中的重要人物的行为而学习到社会行为。
戴尔的“经验之塔”理论把人类学习的经验依照抽象程度的不同，分为（）、（）、（）三大类。
戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分法，这种分类方法的依据是（）。
视听教育的主要理论基础是戴尔的经验之塔理论。
戴尔的“经验之塔”理论所阐述的是经验抽象程度的关系，_________。
美国视听教育家戴尔提出了“经验之塔”的理论，认为人的学习经验从低到高可以划分为三个层次，分别是（）。
戴尔的“经验之塔”理论，强调在学校教学中使用各种媒体的作用。
戴尔指出“经验之塔”理论有四个要点分别是（）
视听传播阶段的代表理论是戴尔（Dale）的“经验之塔”理论。（）（4.0分）
在调查分析中，以观察到的大量调查事实为依据，然后概括出社会现象的共性以得出理论结论的是()。
（）提出的“经验之塔”理论、（）提出的“有意义学习”的观点、（）提出的“内外结合”和“教学内容的分析与组织”的理论、前苏联（）提出的“教学过程最优化”理论等，对科学教学设计理论体系的建立，都做出了不朽的贡献。
