模仿法对示范者的要求是（）。
语言表达类培训类型中最具代表意义的是模仿示范法。
采用实践练习培训法进行墙训主要做好五个步骤的工作：课程准各、（）、示范阶段、模仿阶段、练习阶段。
示范教学是先要说明打算示范表演什么，示范表演后学员要模仿操作什么。
纠正婴幼儿不正确姿势的步骤是示范、（）、要求模仿、日常检查和提醒。
示范模仿法
示范―模仿法的基本过程包括（）。
操作示范法学员要反复模仿学习，经过一段时间的训练，使操作逐渐熟练直至符合规范的程序与要求，达到（）的程度。
观察评估法方法是由孩子通过观察、模仿老师的示范，从而学习语言的一种方法。
（）是运用比较广泛的一种行为治疗技巧，包乱：榜样的示范和模仿练习。
教师对学生进行榜样示范法的时候应注意哪些问题？
示范模仿法是指教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习模仿的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然地模仿学习。
幼儿园语言教育方法一般的方法有：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、表演法、练习法等。
模仿——练习教学过程模式是对示范——指导教学过程模式修正后建立起来的。
在音乐教育活动中，教师使用示范法进行范唱时，一般以（ ）次为宜。
（）是教师在学生面前展示某种动作，解释某种程序或技巧，使学生能重复相同的动作或程序。示范时要求学生人数不宜太多，应在特殊的环境下进行，需用专用设备材料等。
直接模仿：即不需要任何解释的模仿。模仿的方式就是教师示范，学生模仿。
语音课堂教学的第一个原则是示范模仿与理论指导相结合的原则。
行为模仿法的操作步骤包括：①角色扮演与体验；②建立示范模型：③社会行为强化：④培训成果的转化与应用。其正确的排序是()。
◑教师通过展示实物、直观教具，进行示范实验，指导学生获取知识的方法，是( )。◑A.练习法◑演示法◑实验法◑发现法
我们已了解到艺术设计教学方法可以归纳为以学生为主的（)。以教师为主的讲授法，讨论法，示范法和引导法。
婴幼儿语言能力开发一般的方法包括：示范模仿法、视听讲做结合法、游戏法、练习法、表演法等（）
教师的言论行为，为人处世的态度都会被学生视为榜样，被学生竭力模仿，这也体现了教师劳动的示范性特征（）
由咨询师为求助者示范行为,然后引导求助者使用这个行为,这种方法属于模仿法中的（）单选
