（）按照某种学科知识的性质及其原有的结构形式来组织这一学科的课程内容。
高分子这门学科是研究合成反应，性能，结构，设计应用于一体的交叉学科。
认为“不论我们选教什么学科，务必使学生理解该学科的基本结构”，主张让学生学习学科知识的基本结构的教育家是()。
结构主义教学观认为，掌握学科基本结构的教学原则有（）。
免疫控制的四元交集结构可看作是四个子学科的交集，其四个子学科包括（）
（）认为，只有掌握了学科的基本结构，才能更深刻地理解这门学科；只有把具体的事物放到知识的结构里去，才容易记忆和便于运用。
科类结构是指职业学校所设置的学科领域与学科类别的分布与构成方式。
在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以学生为中心的。
学科构成是信息资源结构最基本的要素。我国图书馆界认为，应以我国多数图书情报机构采用的为基础，参照国务院学位委员会公布的学科、专业目录和国外学科划分的一些标准，拟定300-500个学科、专题，作为我国图书馆确定信息资源学科结构的依据。（）
“无论我们教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（）的观点。
结构力学是研究杆件结构的强度、刚度和稳定性的一门学科。
在“学科结构运动”中诞生的结构主义课程论是以（）为中心的。
“无论我们选教何种学科，都必须使学生理解该学科的基本结构。”这是（）的观点
无论选择何种学科，都务必使学生理解该学科的基本结构，这种主张属于（）。
结构主义教育思想认为掌握学科基本结构的有效教育方法是（）。
学科的主干知识和基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）
现代历史学的学科体系其学科结构可以分为几大部分（）
按照学科结构的层次着眼，人文社会科学可以分为以下三级层次结构：（）。
学生掌握学科的基本结构，理解基本原理或结构的意义，可以帮助他预见其他类似的事物，可以学会怎样学习。这是因为：学生理解了学科的基本结构，（）
学科的基本结构就是最能反映该学科本质的基本概念、原理和规则。
学科结构的基本含义：一是一门学科特定的一般概念、一般原理所构成的体系，二是（）。学科结构是两个基本含义的统一。施瓦布和费尼克斯把第一中含义称为“学科的实质结构”把第二种含义成为“学科的句法结构”这样学科结构即“实质结构”和“（）”的统一。
在课程设计时主要考虑学科本身的特殊性，强调通过课程帮助学生理解学科的基本要素，即学科的关键概念、观点和原理，掌握学科的基本逻辑或结构，这是（ ）。
11、现代科学的体系结构由学科结构和知识结构组成。其中，学科结构是由（）构成
学科上的主干知识基本结构体系是否完整，与其他学科知识之间的兼容性等，主要体现（）
