()是出现最早、较为古老的一种教学目标取向。
时间:2022-09-02
学生参与课堂教学活动主要包含认知参与、行为参与和()三种层面。
从表现形式来看,课堂教学失误主要包括板书失误、语言失误和()。
对教学资源的()、()、()是开展有效教学时必须考虑的支持性条件之一。
时间:2022-09-01
范梅南将教学反思分为()、()和()三个层次。
情感态度价值的培养是有效教学活动的伴随性目标。()
教学的普遍性目标取向的三个特点是:抽象性、概括性、规范性。()
时间:2022-08-31
课外作业的反馈包括课外作业的()、()、()以及()。
时间:2022-08-30
在有效教学活动中,教师的“有效”无非体现在两个方面:一个是(),一个是()。
观察是学生认识和了解学生的基本途径,是教师了解学生相关发展信息的主要方式。()
时间:2022-08-29
有效课堂教学基本要求有哪些?
陈述、指导和展示行为都是以言语为媒介的教学行为。()
一堂课的时间是固定的,按照授课的过程,可以把教学时间大致分为()、()、()、()四个阶段。
教学环境是社会环境的缩影。()
有效教学设计就是指中小学教师为了有效达成特定的教学目标并最终促进学生的全人发展,在相关理论的指导下,基于()、()及(),对()所进行的系统设计。
时间:2022-08-28