教学的表现性目标取向首先有布鲁纳提出。( )
时间:2022-10-01
利用教学资源提高教学效能的基本途径有两个:其一是对教学资源的开发与拓展,其二对现成与生成的教学资源的()和()。
所有的教师在同一水平进行教学反思。()
时间:2022-09-30
合作探究学习仅仅是指学生间的合作。()
层级分析法是用来揭示为了实现教学目标所要掌握的知识技能的分析方法。()
合作探究学习中,教师要教会学生相关的合作探究策略,主要包括:倾听、分工、()、()和评价。
赫尔曼认为课堂中处理伦理问题的最佳方法在于建立尊重和责任。()
时间:2022-09-29
课堂教学中教师不能多讲,否则会剥夺学生的主体地位。()
时间:2022-09-28
起点能力是学生在接受新的学习任务之前原有知识技能、学习习惯、学习方法、学习态度等的准备,也就是学生的原有基础。()
有效的课堂管理的含义是,在课堂上,教师能够吸引所有学生的(),能够与学生维持一种良好的、较为融洽的,而且是()的关系;在需要时,教师应该有能力控制课堂;在自由的学习氛围中,教师能够确信自己的威信不会降低。
时间:2022-09-27
国内外学者对有效教学特征的认识上应该追求一致。()
时间:2022-09-26
有效教学反思的主体是教师。()
教学策略的有效性判断标准,在于是否有助于达成预定的教学目标、达到预期教学效果,促进学生的学习与发展。()
时间:2022-09-25
有效的教学设计是一种给课堂教学留下()的科学预设,是一种遵循了灵活性原则的预设。
()是最主要的有效课前教学反思。