遗传素质为人的发展提供了物质基础，制约着人的发展，学校教育起着主导的作用。
遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。
环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（）。
为什么说教育对人的发展起主导作用？
社会教育在人的发展过程中起着主导作用。
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
环境是指人生活其中，能影响人的发展的一切外部条件，包括自然环境和社会环境。社会环境对人的发展起着很大的制约作用，是人的发展的（）
遗传在影响人的身心发展诸因素中起着主导作用。（ ）
遗传为人的身心发展提供了物质前提，因此对人的身心发展具有主导的作用。
为什么教育对人的发展起着主导作用？
教育在人的身心发展中起着主导作用。
为什么说学教教育对人的心理发展起着主导作用？
教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
教育对人的身心发展的主导作用，受到来自受教育者的（）教育（）、（）以及社会发展状况的制约，
对人的心理发展起主导作用的是( )。
教育对人来说，特别是对青少年来说起着一定的指导，而非主导作用。
（）对人的发展起着决定性的作用。
学前教育是个体的启蒙教育阶段，它对人的内在发展起着重要作用，主要表现在()。
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。()
学校教育是专门为人的身心发展而有意识组织起来的特殊环境，它对人的（）起主导作用
对人的发展来讲，特别是对年青一代的发展来说，起主导作用的因素是（）
在影响个体身心发展的主要因素中，对人的发展起着主导作用的是（）
人的一生会经历许多种社会环境构成要素的影响，这些环境在人格发展过程中都起着不同程度的影响作用，家庭是对人格形成影响的最大环境要素，而（）的影响仅次于家庭，成为第二人生影响因素。
