不属于对外汉语教学中级阶段教学原则的是（）。
对外汉语教学是一种（）的语言教学，因此不能忽视不同文化可能产生的撞击。
某出版社发现对外汉语教学类图书有较大的市场空间，拟把这一类选题作为出书方向。该社宜采用的竞争手段有（）等。
在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年，“对外汉语教学”被归入“（）”学科。
依照《国家通用语言文字法》，对外汉语教学应当教授（）。
佛教对汉语语言学产生了深刻影响，一些具有准确、鲜明表现力的佛教词汇，渐渐融入一般汉语中，成为汉语的常用词，比如（）。
对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种（）。
对外汉语教学规律是由语言学规律、（）和一般教育规律等共同决定的。
汉语作为第二语言教学与汉语作为母语教学相比，不存在（）。
在第二语言学习与教学的过程中，如果学生的学习风格要教师的学习风格不一致，将会给教学工作带来困难甚至产生冲突。作为对外汉语教师教师了解学生的学习风格对语言教学工作具有重大意义。经过分析和研究，阿拉伯国家学生的学习风格特点包括:
对外汉语教学中需要教授的汉字有多少个？
对外汉语教学法的理论支柱有
对外汉语教学中，拼音教学比汉字教学重要得多。
网络语言对汉语的发展并没有形成太大的影响。
对外汉语语法教学和一般汉语语法教学的不同包括
在对外汉语词汇教学中具有“调味”功能的做法有（）
“对外汉语教学是针对外国人进行的以汉语作为第二语言进行的教学”这句话是错误的，因为中国人不需要学汉语
法国最受欢迎的汉语教材《汉语语言文字启蒙》，开创了对外汉语教学'________'思想的先河。
北语的汉语词频统计语料库有哪些特点？
在对外汉语教学中，要求汉字________教学，可能大大强化'汉语难学'的印象。
对外汉语教学法的多元化与回归阶段的代表性教学法有 、 、
汉语教学法一词在使用中有多种含义，它可以指整个对外汉语教学理论，这是最大的概念，是一种不规范的说法，以前用，现在不用了。
3、长期以来，我国的对外汉语教学大体上遵循“拼音教学——听说教学——读写教学”的顺利进行，符合汉语汉字的特点。
对外汉语教学的内容除了汉语言本身外，还包括与汉语紧密相关的（)。
