不属于对外汉语教学中级阶段教学原则的是（）。
对外汉语教学的学科理论主要包括（）和教学法两部分。
在1999年的第二次全国对外汉语教学工作会议召开的前一年，“对外汉语教学”被归入“（）”学科。
汉语拼音教学的策略有（）
汉语拼音教学在语文教学中具有什么地位？
以下哪项是对外汉语教学中的文化教学原则？（）
在对外汉语写作教学中，假条、通知、日记、申请书等的写作，最好放在（）。
对外汉语教学既是一种第二语言教学，又是一种（）。
对外汉语教学与我国的英语、日语等外语教学在（）不同。
从教学性质上看，对外汉语教学既是一种外语教学，又是一种（）。
汉语拼音教学的方法主要有（）。
汉语拼音教学尽可能有()，宜以活动和游戏为主。
对外汉语教学中需要教授的汉字有多少个？
我国对外汉语教学所教汉字一般是3500个？
对外汉语语法教学和一般汉语语法教学的不同包括
在对外汉语词汇教学中具有“调味”功能的做法有（）
下列选项中不属于对外汉语词汇教学独有原则的是（）
完成了汉语拼音教学就是完成了汉语语音教学。
在对外汉语教学中，要求汉字________教学，可能大大强化'汉语难学'的印象。
所谓“淡化句法教学”，是说在对外汉语教学中不必自始至终强调句法教学, 不用教教最基本的句型, 句法规则宜粗不宜细。
汉语教学法一词在使用中有多种含义，它可以指整个对外汉语教学理论，这是最大的概念，是一种不规范的说法，以前用，现在不用了。
【多选题】汉语拼音的教学方法包括哪些？
3、长期以来，我国的对外汉语教学大体上遵循“拼音教学——听说教学——读写教学”的顺利进行，符合汉语汉字的特点。
汉语量词的选择性使之成为对外汉语教学过程中的难点之一。（)
