下列选项中，属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段的有（ ）。
赫尔巴特提出（）理论。
赫尔巴特提出的管理儿童的方法和手段主要有（）
赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。
下列选项中，属于赫尔巴特提出的教学过程四阶段的有（ ）。
下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有()
赫尔巴特派提出的最为流行的五阶段教学法（）
赫尔巴特提出的教学“形式阶段”的第3个阶段是（）
赫尔巴特在哥廷根时期提出了其“科学教育学”的基本学说。
德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的（）。德育原则来源于实践，是德育实践经验的（）。我国孔子曾提出过循循善诱、（）原则，英国洛克提出（），法国的卢梭提出（），德国赫尔巴特提出（），美国的杜威提出（）的原则。
依据统觉理论，赫尔巴特为课程设计提出了（）原则。
赫尔巴特提出了传授知识与思想品德教育相统一的规律。(教育学)
下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（）
赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有（）
赫尔巴特的教育性教学实际上是针对（）提出的。
赫尔巴特提出的儿童管理方法之一是（）。
赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。
班级授课制是由赫尔巴特提出的。()
赫尔巴特作为典型的教师中心论的代表人物，提出的管理措施有（）
德国教育家赫尔巴特提出过的著名德育原则是（）
赫尔巴特在《普通教育学》一书中提出的教学方法有（ ）。
德育原则是学校和教师对学生进行德育必须遵循的（）德育原则来源于实践，是德育实践经验的（）我国孔子曾提出过循循善诱（）原则，英国洛克提出（），法国的卢梭提出（），德国赫尔巴特提出（），美国的杜威提出（）的原则
德国教育家赫尔巴特曾提出过的著名德育原则足（）
赫尔巴特提出了以“教材、教学、教师”三者为中心开展教学活动，因此赫尔巴特被称为“传统教学的鼻祖”（）
