幼儿园课程评价的作用()
幼儿园课程评价的基本原则有()。
幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价,对()的评价以及对课程效果的评价。
通过评价,可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题,明确努力方向,提高教育效果,改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有( )作用。
对幼儿园课程评价的指标有()。
学前教育评价有利于促进幼儿园教育改革的深入发展,保证改革沿着正确方向前进。教育评价具有对教育改革信息进行反馈的功能,即通过评价可使决策者看到改革的情况变化,掌握改革的方向,发展趋势,保证改革沿着正确方向前进。
幼儿园课程评价的基本要素()。
幼儿园课程评价的基本要素有()
研究与发展课程、管理课程是幼儿园课程评价的目的。( )
在幼儿园课程评价中,最为常见的评价是()与()。
幼儿园课程的要素包括课程目标、()、课程组织、()和课程评价等。
在幼儿园课程评价中,既是课程评价对象,又是课程评价主体的是( )。
既要评价课程理念和课程目标,又要评价课程内容及其组织形式以及教育环境,此外还要评价师幼关系、师幼互动、教育资源的利用等方面,这反映了幼儿园课程评价的()原则。
幼儿园课程评价的具体内容是什么?
通过评价,可以及时发现现行课程与预订目标之间的差距和问题,明确努力方向,提高教育效果,改善今后的教育教学。这说明幼儿园课程评价具有()作用。
幼儿园的课程评价大多应该是过程性评价,以改进课程,提高教育质量为主。
如果一个幼儿园的课程价值取向以知识为本位,那么在进行课程评价时()。
幼儿园课程评价中()是评价标准的具体化。
幼儿园课程评价的内容有()。
幼儿园课程评价的基本要素有()。
一般而言,幼儿园课程评价对象主要集中在三个大的方面:对幼儿园课程方案本身的评价、对幼儿园()的评价、对()的评价。
研究与发展课程是幼儿园课程评价的目的。()
幼儿园课程的价值取向以儿童为本位,课程的评价倾向于过程取向。()
评价应有利于改进与发展课程,有利于促进幼儿的发展和教师的专业成长。这属于幼儿园课程评价原则中的()原则。