布卢姆认知领域教育目标分类中的“领会”是指（）。
布卢姆等人根据行为主义和认知心理学理论，将学校教育目标划分为（）、（）和（）三个领域。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）、（）和动作技能三大领域。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域是哪大领域？
以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
布鲁姆等人的《教育目标分类学》中将教育目标分为认知、动作和技能三大领域。
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。
按照布卢姆等人的认知教育目标分类，代表着最高水平的认知学习目标是（）。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为哪三大领域？
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）
3.按照布卢姆的等人的认知教育目标分类，代表着最低水平的认知学习目标是（ ）。
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 【 】
在布卢姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（）
在布卢姆等人的认知领域目标分类架构中，能力的__________层次最高。
在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）
布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是（）
布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、（）三大领域。
美国教育家布卢姆等关于教育目标的分类学研究则强调，从认知领域，（)动作技能领域和（)等方面来设计目标。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）三大领域
