泰勒提出的课程编制模式中的四个方面，哪一个最重要（）
泰勒提出的课程内容组织的基本准则是什么？
美国课程论专家泰勒在课程内容组织方面提出的三个原则是连续性、程序性和（）。
泰勒认为，有效组织课程内容的三个标准是（）。
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（）。
幼儿园课程内容组织的原则包括顺序性原则、连续性原则和（）。
普通高中化学课程标准中提出“积极倡导学生自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注学生个性的发展”，要求教师按照学生不同层次的要求，根据课程内容设定多层次和选择性的评价方式。作业设计是落实学生理解所学课程内容的一种评价方式，请你谈谈教学过程中作业设计的功能和原则。
美国课程专家泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出的课程开发模式为（）。
在泰勒的课程设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校内部的现代生活、学科内容。
在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：（）、学校以外的现代生活和学科内容。
美国课程理论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出的关于课程编制的最重要的问题是（ ）。
泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和（）。
泰勒提出的课程组织的标准有：（）
连续性指将所选各种课程要素在不同学习阶段予以重复，此标准首先由泰勒提出的。（）
在泰勒的设计模式中，课程目标的来源有三个方面：学习者、学校以外的现代生活和学科内容。
科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面：教学所要达到的预期目标，如何组织有效的教学，如何准备活动材料。
根据课程“勤奋的三个层次”相关内容,最低层次的勤奋是战术的勤奋。
课程内容组织的原则主要应该包括以下方面（ ）。
在不同阶段上根据课程目标使教科书内容不同程度、不同层次地重复出现，这种教科书内容的组织原则是？
56.美国课程论家泰勒在《课程与教学的基本原理》中提出了关于课程编制的最重要的问题是（ ）。
科学课程教学设计内容的基本因素包括以下三个方面：教学所要达到的 ______，如何组织______，如何获得必要的___。
在课程设计模式中，“泰勒原理”在组织学习经验时提出了应遵守的三个准则，是（）。
组织信息化需求通常包含三个层次，其中（3）需求的目标是提升组织的竞争能力，为组织的可持续发展提供支持环境。_（4）__需求包含实现信息化战略目标的需求、运营策略的需求和人才培养的需求三个方面。技术需求主要强调在信息层技术层面上对系统的完善、升级、集成和整合提出的需求。【回答括号3】
