幼儿园教师专业标准《试行》的基本理念是（）。
《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（ ）。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（），发现、（）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
《幼儿园教师专业标准（试行）》提出幼儿园教师应具备的通识性知识包括：自然科学和人文社会科学知识，中国教育基本情况，（ ）和现代信息技术知识。
中小学幼儿园教师“专业标准（试行）”的基本内容包括______________与师德、专业知识、专业能力三方面。
《幼儿园教师专业标准（试行）》中“专业知识”所包含的领域内容是（ ）。
建国后第一部规范幼儿园教师专业标准的法规《幼儿园教师专业标准》颁定时间是（）。
《幼儿园教师专业标准（试行）》中对幼儿的态度与行为的基本要求不包括（）。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出教育评价的过程，是教师运用专业知识审视（教育实践），发现、（分析）、研究、解决问题的过程，也是其自我成长的重要途径。
李老师认真学习《幼儿园教师专业标准（试行）》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（ ）。
中小学幼儿园教师“专业标准（试行）”的基本内容包括___________与师德、专业知识、专业能力三方面。
《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本内容包括（ ）、专业知识及专业能力三大维度的内容。
李老师认真学习《幼儿园教师专业标准(试行)》，并制定了自己的专业发展规划。李老师的做法体现了（ ）。
《幼儿园教师专业标准（试行）》的基本理念有哪些？
幼儿园将《幼儿园教师专业标准（试行)》作为自身专业发展的基本依据。（)
《幼儿园教职工配备标准（暂行)》规定，全日制幼儿园每班配备2名主任教师和1名保育员，或配备3名专任教师。（)
下列不属于《幼儿园教师专业标准（试行）》中专业标准的构成维度的一项是（）
《幼儿园教师专业标准（试行）》教师应具备的基本理念是（）
《幼儿园教师专业标准（试行）》指出，教师应注重（），培养幼儿良好的意志品质。帮助幼儿养成良好的行为习惯
《幼儿园教师专业标准（试行)》规定幼儿为本的第一要义是尊重幼儿的（)。
教育部 2011 年 10 月 8 日颁布的《教师教育课程标准（试行）》中对幼儿教师课程目标提出三个方向“教育信念与责任”“教育知识与能力”和“教育实践与体验”。 该标准属于幼儿教师的（）
《幼儿园教师专业标准（试行）》中就提到建立良好的常规，避免不必要的管理行为，要逐步引导幼儿学习自我管理。（ ）
《幼儿园教师专业标准（试行）》提出对教师的要求有（）
以下哪项不是《幼儿园教师专业标准（试行)》的意义？（)
