夸美纽斯是17世纪()的伟大家教育。
早在17世纪,夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的著作是()
捷克教育家夸美纽斯的主要观点。
捷克教育家夸美纽斯以其著作《大教学论》,宣告封建教育思想的结束和资产阶级教育思想的诞生。他提出的()和一系列教学理论影响至今。
反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是()
捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学)
捷克著名教育家夸美纽斯提出:“教师应该是()的优秀人物”
捷克教育家夸美纽斯在其《普通教育学》中提出了班级授课制的思想。
早在17世纪,夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的书是()
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是()
萌芽于16世纪、兴起于17世纪,经夸美纽斯总结、改进和理论升华的教学组织形式是()。
夸美纽斯是17世纪()伟大的教育家。
最先在理论上将班级授课组织确立起来的则是捷克教育家夸美纽斯,时间:17世纪上半叶。()
第一本专为儿童编写的图画书是捷克教育家夸美纽斯的()。
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是()。
17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践,提出了班级授课制。
夸美纽斯,是17世纪著名的爱国主义者,伟大的资产阶级民主教育家。他的教育思想代表作是()。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用,把教师赞誉为()
以下属于捷克教育家夸美纽斯的教师职业道德思想的是()。
“体育”一词,始于捷克大教育家夸美纽斯,夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
捷克的夸美纽斯被誉为“教育界的哥白尼”
17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教育论点》中对班级授课制给予了系统的理论描述。()
1632年,捷克教育家夸美纽斯发表《大教学论》标志着教学论学科的形成。()