中世纪捷克杰出的教育家夸美纽斯在他的著作《大教学论》中指出，“应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在面前，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻，等等。”这提示我们教学应贯彻（）。
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨"把一切事物教给一切人类的全部艺术"。
1632年夸美纽斯发表的《大教学论》标志着规范教育学的建立。
夸美纽斯是捷克教育家，他的教育思想主要集中反映在下列哪部著作中（）
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯写出了（），这是近代最早的一部教育学著作。
捷克夸美纽斯1632年的《大教学论》是近代第一部系统论述教育问题的专著。他提出了班级授课制。(教育学)
近代最早的一部教育学著作是德国的教育家夸美纽斯编写的《大教学论》。
1632年，捷克的著名教育家夸美纽斯出版了（）。这是近代最早的一部教育学著作。在这本著作中，他提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级授课制度，规定了广泛的教学内容，论述了教学原则，高度评价了教师的职业，强调了教师的作用。
简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想
夸美纽斯的《大教学论》被人们视作是教育学形成独立学科的开始。()
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）
被17世纪捷克教育家夸美纽斯视为教学的“金科玉律”、18世纪瑞士教育家裴斯泰洛齐视为基础性教学原则的是（）。
捷克教育家夸美纽斯在（）一书中开宗明义地把教学看成是“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”。
17世纪夸美纽斯总结了捷克兄弟会的学校教育经验和自己的教学实践，提出了班级授课制。
“体育”一词，始于捷克大教育家夸美纽斯，夸美纽斯在他出版的教育名著《大教学论》一书中用体育这个词来论述身体教育过程。
捷克教育家夸美纽斯1623年出版的《大教学论》，成为教学论作为一门学科最典型的标志。
下面选项中属于捷克大教育家夸美纽斯对教育模仿自然的描述的是()。
捷克教育家夸美纽斯的于1632年出版的对教学理论具有重大贡献的著作是（）。
在教育学史上，一般把夸美纽斯的《大教学论》看成是___第一本教育学著作。
夸美纽斯的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门独立学科的形成。（)
首先提出_____的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是夸美纽斯的《大教学论》。
17世纪捷克教育家夸美纽斯在《大教育论点》中对班级授课制给予了系统的理论描述。（)
1632年，捷克教育家夸美纽斯发表《大教学论》标志着教学论学科的形成。（)
