大学教师如何上好一节课?
一般来说,评价一位教师是否上好一节课的标准是()
教师上好一节课,与语言是否有()有很大关系。
()是教师教学的起始环节,是上好课的先决条件。
上好一节课的先决条件是要有明确的教学目的。
新课程主张三维教学目标的实现,是要求每一节课的三维目标都能均衡实现吗?
简述教师上好一节课的标准。
我们认为教学反思就是回顾一节课的教学过程。
上好一节课的最根本标准是()。
一节好课的基本要求:(1)教学目的明确。(2)内容正确。突出重点,难点,抓住关键。(3)结构合理。上课有高度计划性、组织性、效率高、效果好。(4)方法恰当。(5)语言艺术。(6)板书有序。(7)态度从容自如。(教育学)
单一课是指一节课中主要完成一项教学任务的课。下列属于单一课的有()
评价一节集体教学的优劣,一个重要的,甚至是唯一的标准,那就是这节课的知识量。
某校长对新任美术教师小李说:“虽然我们学校的条件欠佳,生源也不理想,但仍很重视美术课的育人作用,你要认真上好每一节课,做个爱生敬业的好老师。”该校长对小李老师的这些要求属于( )。
当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候,我们就感到束手无策,不知应变,有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课,我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的,但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生,学生的积极性也不高,甚至学得毫无兴致。因此,在课前设计教学预案时,教师应该()。
说课的时间通常安排一节课的()时间。
一节课的基本组成部分,主要分为:组织教学、检查复习、_________、巩固新教材以及布置课外作业等。
生物老师在安排花卉栽培这一节课的时候,让学生在课堂上系统地学习了花卉的栽培知识,然后再带领学生去温室里去亲自动手栽培,这位生物老师的安排遵循了教学过程的()规律。
上好一堂《体育与健康(体育)》课将会受到多种因素的制约,备好课是上好课的前提条件。为保证课堂教学工作的顺利开展,并能收到预期的教学效果,就一节《体育与健康(体育)》实践课的备课须考虑哪些内容?
以教师的教学实践为基础,通过对一节课的全程描述,使之形成个人反思的对象、他人学习的范例。这种研修方式被称为:()
上好课的基本要求有目的明确、()、()、()、气氛热烈、组织严密。
案例:阅读下列教学片段,回答问题。教学目标一般从“知识与技能”“过程与方法”和“情感态度与价值观”三个维度来表述。它主要是站在学生的角度,指向学生的学习,规定了教和学的方向。在课堂教学中,“过程与方法”是区别于传统教学目标的重要方面,该维度的基本目的是让学生了解并亲历学科知识形成的过程,学会发现问题、分析问题、解决问题的方法。下面是陈老师在进行“从因特网获取信息”一节课的教学时,所指定的“过程与方
一节课的主要教学内容、环节、程序设计成一张“教案一览表”,这样的教案是()教案
上好一节课的前提条件必须有好的板书。()
_2是教师教学工作的起始环节,是上好课的先决条件