下列哪些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（）
下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。
情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。
我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。
下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（）
依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。
属于情绪障碍的行为是。（）
下列哪一个是属于情绪行为障碍学生的鉴定标准之一：（）
“情绪和行为障碍儿童是由于儿童与环境之间不良的相互影响的结果。”这是（）。
测验考试不属于专业团队成员对疑似情绪行为障碍儿童进行的（）筛查。
下列哪些常见心理行为发育障碍属于心理行为发育异常儿童管理对象？（）
下列哪些表现不属于情绪与行为障碍（）。
情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（）
幼儿的下列行为中哪一种属于情绪障碍的行为（）。
情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）
情绪与行为障碍儿童的学习特点主要有（ ）。
情绪与行为障碍儿童的“认知发展不协调”主要包含的三个方面是（ ）。
情绪与行为障碍儿童的学习特点主要有（ ）。
指导情绪与行为障碍儿童的学习方法主要有（ ）。
对情绪与行为障碍儿童的行为矫正中，系统脱敏法（systematic desensitization）又称（ ）
情绪与行为障碍儿童是那些有长期的情绪困扰和有不良行为习惯的儿童。
儿童的情绪与行为障碍可能与其他几方面的障碍并存。
11、所有的情绪与行为障碍儿童都喜欢一个人独处。
情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（)、筛选、转介
