班杜拉认为，自我效能感的来源不包括（）
班杜拉的行为理论中，行为再现的过程不包括（）
班杜拉认为，强化包括外部强化、自我强化和（）。
班杜拉认为，观察学习包括（ ）过程。
个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应或矫正已有的某些行为反应特征，这是班杜拉的()。
根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括（ ）
班杜拉的观察学习的过程不包括（）。
班杜拉认为观察学习的动机来自于（）
班杜拉认为，人的行为受行为的（）影响。
班杜拉认为模仿的不同方式有（）
班杜拉认为，观察学习的最后一个环节是（）
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（）。
班杜拉的社会认知理论认为（ ）。
班杜拉认为学习的实质是（ ）。
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为（ ）。
班杜拉根据大量的研究结果提出，个体自我效能感主要受四个因素影响，以下选项中不属于这四个因素的是（）。
班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的（ ）
班杜拉认为，行为的结果因素就是通常所说的强化，并把强化分为( )。
班杜拉认为观察学习的过程除注意过程、保持过程和复现过程外，还包括（）
班杜拉认为观察学习是社会学习的一种最重要的形式，观察学习的过程包括（）。
班杜拉提出的观察学习四个阶段不包括（ ）
班杜拉的社会学习理论认为，儿童是通过（)来获得某些新的反应或矫正现存的反应形式。
班杜拉的自我效能感理论是动机理论的一种，在这一理论中，班杜拉把期待分为结果期待和____
