教育学作为一门独立的学科，发端于（ ）的《大教学论》。
教育学作为一门独立的学科萌芽于()
教育学作为一门独立的学科，萌芽于赫尔巴特的《普通教育学》。
教育学作为一门独立的学科萌芽于（）
一门规范学科的建立，从独立的教育学诞生的角度说，通常以德国赫尔巴特的（ ）作为教育科学形成的标志。
标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是《大教学论》
标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）。
教育心理学作为一门具有独立的理论体系的学科形成于（ ）。
教育学作为一门独立的学科萌芽于下列哪部教育论著（）
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于（）。
标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）首次将教育学作为一门独立学科划分出来，标志教育学有了自己独立的学科地位。
教育心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。
教育心理学作为一门独立的学科，一般被认为产生于（）。
教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。
教育学作为一门独立的学科萌芽于()。
教育学作为一门独立的学科，发端于（）的《大教学论》。
教育学作为一门独立形态的学科，形成于资本主义社会中期。
许多人认为，教育哲学作为一门独立的交叉学科正式形成的标志是（）.
夸美纽斯的《大教学论》的发表标志着教育学作为一门独立学科的形成。（)
教育学作为一门独立的学科萌芽于____的《____》。
教育心理学作为一门独立的心理学分支学科，诞生于 【 】
7、教育学作为一门独立的学科萌芽于夸美纽斯的（）。
