健康教育的目标人群是()。
健康促进计划设计的目标人群中与有关目标人群关系密切,并且对有关目标人群的信念、态度和行为有一定影响的人群是()。
目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。与一级目标人群有着直接的利益关系,对一级目标人群的行为有重要影响的是()
目标人群是健康教育项目计划要重点()。
健康促进学校的目标人群是()
社区目标人群的社会教育是健康教育常用的一种()。
高血压病健康促进规划的结局评价是评估目标人群()。
目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群的知识信念和行为有重要影响的是()
健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的外因是()。
狭义的医院健康教育的一级目标人群是()
健康管理服务的目标市场是健康人群的()
健康促进计划设计的目标人群中预期接受健康教育以后将直接采纳所建议的健康行为的人群是()。
社区健康促进的目标人群是()
目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群改变行为所需要的支持环境有作用的是()
学校健康促进的一级目标人群是()
学校预防吸烟教育项目的一级目标人群是()
目标人群是健康教育计划重点干预的人群。由于目标人群的知识、信念、价值观、生活背景有差异。一般可以将目标人群分为四类。对一级目标人群的知识、信念和行为有重要影响的是()
健康促进学校的目标人群是()。
狭义的医院健康教育的一级目标人群是()。
针对目标人群的健康教育研究领域是()
健康促进学校的目标人群主要是()
确定农村艾滋病健康教育目标人群是外出打工人群,并计划采用人际传播为主的教育策略,属于计划设计的
评价目标人群健康状况及生活质量的变化是()