学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）
学校组织文化是学校物质文化、学校精神文化、学校规范文化的综合。其中，学校组织文化的核心是()。
学校组织文化是由（）、（）和学校物质文化综合而成的。
学校文化是在学校的发展中逐渐积累而自然形成的文化。
良好的学校文化氛围能够促使师生员工认同学校的办学理念和办学目标，自觉为实现学校的目标而努力，这主要体现了学校文化的（）。
学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：（）
学校的发展规划属于学校文化中的物质文化。
学校文化建设有多个落脚点，其中课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设。这主要有利于落实课程三维课程目标中的（）
学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校（）文化的物质载体。
学校文化是由学校的物质文化，____________和制度文化构成的。
学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的（）。
学校组织文化（学校文化）
学校的物质文化是学校精神文化的物质载体。()
（2006年1月）学校物质文化是校园文化的空间物态形式，是学校精神文化的（）
学校文化的“冰山”模型认为，属于学校文化隐性结构的是（)
学校组织文化（学校文化) 名词解释
环境文化和设施文化属于学校精神文化。（)
1、谈谈学校文化环境的含义及如何推进学校的文化环境建设？
所谓（)学校文化是指学校所有成员或大部分成员共同占有某种性质的文化。
20、学校物质文化有两种表达方式，一是学校环境文化；二是（）。
