布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。
在认知领域的教学目标中，一代表较高水平的理解。
布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和（ ）。
针在认知领域的教学目标中，()是最低水平的认知学习结果。
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
将教学目标分成认知、情感、动作技能三大领域的教育学家是（）。
简述认知领域的教学目标。
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志三大领域。
布鲁姆将教学目标分为认知、（）和（）三个领域。
在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
认知领域的教学目标有（）。
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。（ ）
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。
将教学目标分为认知、情感和动作技能三大领域的是（）。
关于布鲁姆的教学目标分类，以下属于认知领域的目标的有（）。
将教学目标分为认知领域、情感和动作技能目标三大领域的心理学家是（）
在描述认知领域教学目标的领会阶段时，通常选用的行为动词包括（）
心理学家布卢姆把教学目标分为三大领域：认知领域、情感领域和（）领域
布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、（）三大领域。
我国教学大纲中将认知领域教学目标分为（）三个水平
下列常用教学目标动词中，属于认知领域水平用词的是
