看图识字：正确的汉字的顺序是（）。https://assets.asklib.com/images/image2/2017071408394161524.jpg
看图识字的图片在智残儿童康复训练中有什么作用？
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（）。
（）是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。
在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？
评价识字要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书识字的能力。
关于第一学段识字与写字，新课标提出（）。 ①识字写字是阅读和写作的基础。 ②1～2年级要多认少写。 ③引导学生掌握基本的书写技能。 ④初步感受汉字的形体美。
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁归类识字，这属于（ ）。
《世界图解》是幼儿看图识字读物，与《母育学校》看成姊妹篇。
关于第一学段识字与写字，新课标提出（ ）。①识字写字是阅读和写作的基础②1—2年级要多认少写③引导学生掌握基本的书写技能④初步感受汉字的形体美
“累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右会写。”是第三学段的识字目标。
教师掌握构字方法，充分运用汉字的构字方法。汉字的构字方法，就是“六书”，即象形、指事、会意、形声、假借和转注。
看图识字的图片在训练中应注意什么？
在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。
小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。
（）、汉字基础知识、查字典的知识是识字的三套工具。
家庭教育的一般规律包括：别错过最佳期，两个“生命”要同时养育，看图识字广泛阅读，以及（）。
小学低年级学生在教师指导进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。
在小学低年级识字教学中，有人按字音归类识字，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。
在小学低年级识字教学中，有人按偏旁结构归类识字，这属于（）。
小学低年级学生在教师指导下进行识字学习时，有的按字音归类识字，有的按偏旁结构归类识字，这种知识学习的策略是（）。
【单选题】在低年级的识字教学中，有人按照字音归类识字，有人按照偏旁部首归类识字，属于（）。
独立识字的三个重要工具是汉语拼音、字典和构字规律。
《语文课程标准》规定了小学识字写字教学的要求，是“认识（)个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度。”
