下列各项中，属于幼儿园课程性质的是（）。
幼儿园课程的特性主要包括（）
目前我国幼儿园课程的主导定义不包括（ ）。
幼儿园课程要素包括课程目标、课程内容、课程组织和（）。
1990年，西班牙在幼儿教育课程中试图发展的能力不包括（）
科学教育的课程资源无处不在，无时不有。从空间上可分为（）、（）和（）三类；从性质上包括（）、（）、（）三大资源。
幼儿园课程评价的具体内容包括对课程方案的评价，对（）的评价以及对课程效果的评价。
幼儿园课程要启于未发，适时而教，这体现幼儿园课程的性质是（）。
幼儿园课程编制的过程包括（）。
幼儿园课程的要素包括课程目标、（）、课程组织、（）和课程评价等。
幼儿园的花草树木，教师的一言一行均影响着幼儿的发展，这些体现出幼儿园课程性质的（）。
心理健康教育学科课程的性质不包括（）
幼儿园课程的特点不包括（）。
幼儿园课程的理论基础包括（）
幼儿园设置的课程，我们不能强迫幼儿去学习，这体现幼儿园课程的性质是（）。
职业教育课程主要包括：专业教育性质的课程和专业操作性质的课程。
幼儿园学科（领域）课程的性质决定了其教育活动的设计较难达到如同综合化课程可能达到的低结构化程度，而且这种课程本身的性质也决定了它的主要价值在相当程度上就建立在它所具有的结构性上。
义务教育阶段的音乐课程性质不包括（ ）。
幼儿园课程审议不包括对（)。
幼儿园课程目标确立的依据主要包括()。
在组合经由选择的教育活动时，（)是影响幼儿园课程价值取向和性质的重要因素。
幼儿园课程评价的作用包括（)。
幼儿园课程的性质和特点是什么？
语文课程围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念，确立课程目标，其中核心素养内涵的体现，不包括（）
