在幼儿园课程中运用精神分析理论，会（）。
一般认为，幼儿园课程的基础是（）、（）与（）。
在幼儿园课程中运用精神分析理论，（）、（）。
以皮亚杰理论为理论基础的幼儿园课程方案有（）。
税务信息技术岗位的专业知识课程包括：政治经济理论与行政管理理论及实务、廉政建设与职业道德规范、税收相关法律基础知识、税收基础知识、税务信息化基础、税务英语。
幼儿园课程的社学学基础解决是幼儿园课程中的（）问题。
幼儿园课程编制中，理论决策的主要依据是社会要求、学科知识和（）
维果斯基的理论对幼儿园课程的启示是（）
维果斯基的最近发展区理论对幼儿园课程的理论和实践的启示有（）。
结构主义的幼儿园课程的理论基础是（）。
幼儿园课程的心理学基础有（）。
目标模式和过程模式是设计幼儿园课程的两种主要理论模式。
哲学中的人学理论影响幼儿园课程的培养目标。
代表性的教学目标分类理论包括布鲁姆（B.S.Bloom）的学习结果目标体系、加涅的教育目标分类理论，以及我国当前基础教育课程改革中提出的关于目标改革的理论。
新一轮基础教育课程改革的理论基础包括（）。
直接指导式的幼儿园课程的心理学理论基础是（）。
人类的知识不是幼儿园课程编制理论决策的依据。
精神分析理论对幼儿园课程的影响是什么？
幼儿园课程的哲学基础主要解决的是幼儿园课程中（）的问题。
什么是幼儿园课程最根本的基础。（ ）
幼儿园课程的基础是（)
一般认为,课程的基础是（),这在幼儿园课程领域也同样如此。
将皮亚杰理论与社会建构理论进行整合,并成功运用于幼儿园课程的编制和实施过程中的有（)。
