布卢姆把教学目标分为三个方面，即认知领域，情感领域和技能领域。
布卢姆把教学目标分为认知领域、情感领域和（ ）。
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和（）。具体而言，布卢姆把“认知领域”的教学目标分为（）、（）、（）、（）、（）和（）六个亚类。
教学目标的结构或分类并不是唯一的，不同的教学理论有一些不同的看法。但最有影响的是布卢目姆的分类，他把教学目标分为（）三大领域。
在布卢姆的教学目标分类中，（）是最高水平的认知领域学习目标。
以布卢姆为代表的美国心理学家在20世纪50年代提出了著名的教育目标分类体系，将教学目标分为认知、情感、（）三大领域，每个领域的目标又由低级到高级分成若干个层次。
布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。
布卢姆长期从事教学目标研究，他把教学目标分成三个方面，即“认知领域”、“情感领域”和“技能领域”。
布卢姆将认知领域的教学目标分为知识、（）、运用、分析、综合、评价六级。
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。
根据维度对认知领域的学习进行了分类的美国心理学家是（）。
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）
将知识分解，找出各部分之间的联系布卢姆关于认知学习领域目标分类中，属于（）。
在布卢姆对认知领域学习的分层中，以下哪些层次属于低级思维的层次？
依据布卢姆的教育目标分类，认知领域的教学目标由低到高可分为知识、领会、应用、分析、综合和评价等六个层次。（）
在布卢姆的教育目标分类系统中，认知领域的目标分为六大类，其中最高水平的认知学习结果是（）
布卢姆等人认为，教学目标可分为三大领域：认知领域、情感领域和技能领域。下列动词属于情感领域的是（）
心理学家布卢姆把教学目标分为三大领域：认知领域、情感领域和（）领域
布卢斯等人在教育目标分类系统中将教学目标分为：认知、情感、（）三大领域。
某历史老师要求学生在每节课前能够用自己的话表述上节课所学的知识，根据布卢姆等人对教学目标的分类，该历史老师强调的是认知领域目标中的（）
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为认知、情感、（）三大领域
