教师想要把课程计划付诸实践，并达到预期的课程目标，需要通过的基本途径是（）。
以往的课程概念认为：课程是“旨在保障青少年一代健全发展，由（）所实施的（）影响的计划。”
“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）
狭义的课程主要体现在课程计划、课程标准和（）之中。
课程实施是指把课程计划付诸实践的过程，它是达到预期的课程目标的基本途径。
广义的课程评价是指对课程计划、课程目标、教材在改进学生学习方面的价值加以判断的活动或过程，包括对课程目标体系的评价、对课程计划的评价、对课程标准的评价以及对教材的评价等核心内容。
在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生施行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）。
课程结构就是：教学计划（课程计划）、教学大纲（课程标准）、教材。
在课程计划和课程标准上以统一要求为特点的存在方式的国家是（）
培训管理体系不包括（)。A.培训制度B.培训政策C.管理培训课程D.培训费用管理
新课程认为，教师是教材的（)A.开发者B.执行者C.引导者D.照搬者
目前我国小学开设语文、数学、社会、自然等课程，总共是（)A.八门课B.九门课C.十门课D.十一门课
国家对基础教育课程的基础规范和质量要求是（)。A．课程计划 B．课程标准 C．教案 D．教科书
4、选择教学方法的依据有（） A.教学任务和教学内容 B.学生的实际和教师的经验和特长 C.教学条件 D.课程标准规定的时间和进度
【单选题】幼儿园教育教学计划的制定是幼儿园依据(),有计划地、系统地设计、组织和安排各类教育教学活动的过程。 A. 幼儿教育目标和课程标准 B. 幼儿教育内容 C. 幼儿教学大纲 D. 幼儿课本
【单选题】几种典型的课程观中影响最大的是 A. 目标观 B. 学科观 C. 计划观 D. 经验观
新课程改革中提出的课程“三维目标”是（)。A.知识、智力、能力B.基本知识、基本技能、基础性学历C.知识
新课程改革对课程结构提出了（)等要求。 A.强调综合性 B.加强选择性 C.确保均衡性
影响课程发展的内部因素不包括（)A.学制B.课程理论C.儿童观D.课程传统
【单选题】经验课程的主要代表人物是()。 A. 布鲁纳 B. 卢梭 C. 赞科夫 D. 杜威
课程目标是教育的意图，是人们对课程与教学的预期结果。影响制定课程目标的因素有很多，在确定课程目标的过程中，考虑学科的基本概念和基本原理，探究方式和发展趋势等内容，是（）对课程目标制定的影响
1、1.教育改革的核心内容是（） A. 课程改革 B.教学改革 C. 大纲改革 D.课程评价改革
7、2. 课程标准是国家教育主管部门对课程要求的纲领性文件。课程标准是国家课程计划的具体化，是国家对相应课程的基本规范和质量要求。（）
