从音乐实践类型的角度来看，（）属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。
偶然音乐是指音乐家在创作中将偶然性因素引入创造过程或演奏过程的一种音乐形式。具体方法包括：谱写作品时采用随意手法，允许演奏者进行没有任何提示的即兴演奏，甚至以改造乐器或加入场外声响来演奏曲目。 根据上述定义，下列选项不属于偶然音乐的是：
从音乐实践类型的角度来看，歌唱活动、韵律活动、欣赏活动属于音乐表现活动，打击乐活动属于音乐体验活动。
下列不属于综合实践活动课教学评价对象的是（）。
以下哪一项属于实践性音乐教学方法？（ ）
幼儿园的音乐教育活动从音乐实践类型的角度可分为：歌唱教学、韵律活动、打击乐器演奏活动和音乐欣赏活动。
下列不属于社会实践活动与教学活动关系的是（）。
下列不属于研究性实践教学环节的是（）。
偶然音乐是指音乐家在创作中将偶然性因素引入创作过程或演奏过程的一种音乐形式。具体方法包括：谱写作品时采用随意手法，允许演奏者进行没有任何提示的即兴演奏，甚至以改造乐器或加入场外声响来演奏曲目。根据上述定义，下列选项不属于偶然音乐的是（）
下列选项中，不属于美术教学实践中审美性原则的是（ ）。
一堂音乐鉴赏课后，进行教学反思时，下列不属于对教学资源的使用进行反思的是( )。
偶然音乐是指音乐家在创作中将偶然性因素引入创作过程或演奏过程的一种音乐形式。具体方法包括：谱写作品时采用随意手法，允许演奏者进行没有任何提示的即兴演奏，甚至以改造乐器或加入场外声响来演奏曲目。 根据上述定义，下列选项不属于偶然音乐的是（ ）
下列不属于社会性实践教学环节的是（）。
下列不属于音乐教学评价原则的是（）。
《普通高中音乐课程标准（实验）》中提出，音乐教学要重视音乐实践，增强创造意识，通过音乐艺术实践，增强学生音乐表现的自信心，培养良好的团队意识与合作精神，那么音乐实践又包括创作、表演和（）。
下列不属于音乐教学评价功能的是（）。
达尔克罗兹音乐教育的教学实践体系不包括（ ）。
下列不属于音乐教学评价的意义的是（）。
本音乐教育家铃木通过（）教学法研究和实践其教育思想。
下列选项中不属于语言性音乐教学方法的是（ ）。
下列不属于综合实践活动课教学目标的是（）。
音乐教学是音乐艺术的实践过程。因此，所有的音乐教学领域都应强调学生的艺术实践，积极引导学生参与（）综合性艺术表擅和即共编创等各项音乐活动
音乐教学原则包含六项，愉悦性原则、情感性原则、实践性原则、形象性原则、音乐性原则、创造性原则（）
铃木在不断地小提琴的教学实践中，提出自己独有的教学法——小提琴音乐教学法。
