（）强调成熟机制对人的发展的决定作用。
环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（）。
为什么说教育对人的发展起主导作用？
强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。
对人的发展起决定作用的是（）。
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：（）。
对世界音乐教育有着广泛影响的德国（）音乐教育体系，首先关注的是音乐教育对人的发展的巨大作用。
对人的身心发展来说，学校教育是一种（）环境。
对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是（）
孟子将教育对人的发展的作用概括为（），意思是（）。
强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。
对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
教育是有明确目的的影响人发展的活动过程，它对人的发展方向起着制约作用。
（）体现环境因素对人的心理发展起决定作用。
（）对人的发展起着决定性的作用。
学前教育是个体的启蒙教育阶段，它对人的内在发展起着重要作用，主要表现在()。
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。()
学校教育是专门为人的身心发展而有意识组织起来的特殊环境，它对人的（）起主导作用
对人的发展来讲，特别是对年青一代的发展来说，起主导作用的因素是（）
教育对人的发展具有决定作用。（）
