对人的发展，特别是对青少年的发展起着主导作用的因素是（）
“近朱者赤，近墨者黑”，说明在人的身心发展过程中，起决定作用的因素是（ ）。
对人的性格形成起重要作用的最初环境因素是（）。
环境决定论认为，对人的身心发展起主导作用的是（）。
强调成熟机制对人的发展起决定作用的是()。
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。(教育学)
格赛尔提出“成熟势力说”，认为成熟机制对人的发展起决定作用，并通过双生子的爬梯实验来证明他的观点。这种观点属于个体身心发展动因理论中的（）。
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是()。
对人的发展起决定作用的是（）。
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（）
美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是：（）。
对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
对人的性格形成起决定作用的因素是（）。
强调成熟机制对人的发展起决定作用的教育家是（）
对人的行为起决定性作用的因素有（）。
强调成熟机制对人的发展起决定作用的是（）。
（）体现环境因素对人的心理发展起决定作用。
影响人的身心发展的因素中，起决定作用的是（）
对人的态度形成起决定作用的是：
（）对人的发展起着决定性的作用。
遗传素质对人的身心发展不起决定作用，社会环境对人的发展起着决定性作用。但环境决定论又是错误的，因为人接受环境影响不是消极的、被动的，而是积极的能动的实践过程。()
对人的发展来讲，特别是对年青一代的发展来说，起主导作用的因素是（）
在影响个体身心发展的主要因素中，对人的发展起着主导作用的是（）
遗传素质为个体的发展提供了巨大的、潜在的可能性，制约着儿童身心发展的水平和阶段，所以遗传素质对人的发展起决定作用（）
