20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有井深大和（）。
融合教育是20世纪90年代为了实现（）而兴起的国际教育思潮。
20世纪60年代以来，学前教育发展的主要趋势之一是学前教育事业成为()。
自20世纪60年代以来，（）已成为发达国家和发展中国家制定教育政策的主导思想，给整个教育带来了革命。
20世纪60年代，不结盟运动兴起，这在一定程度上影响了世界政治格局。该运动的发起国是（）
社会语言学自20世纪60年代兴起以来，搜集语料和定量分析的惯用方法是（）两种。
20世纪60年代以来，日本幼儿教育研究活跃；著名研究者有（）和铃木镇一。
校本教育研究是20世纪60年代前后随着“教师即研究者”运动而兴起的。
20世纪60年代以来，世界各国对艺术教育空前重视，在日本，近年来将（）并称为三大科学。
20世纪60年代初，()发起课程改革运动，自此，美国教育心理学逐渐重视探讨教育过程和学生心理，重视教材、教法和教学手段的改进。
简述20世纪80年代以来世界教育改革的特点。
终身教育产生于20世纪50年代中期的美国，60年代后在世界上得到广泛的传播。
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）。
20世纪60年代，哪个国家兴起了幼儿智力开发运动（）。
重视教师教育，培养高素质教师是世界各国的共同认识。20世纪80年代以来，教师专业发展日益成为人们关注的焦点。
20世纪80年代以来，世界教育改革出现了一些共同的趋势是（）
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）
20世纪80年代以来，世界教育改革出现了哪些共同的趋势？（）
“新教育运动”是19世纪末20世纪初在（）兴起的教育改革运动。
20世纪90年代以来，世界各国把学前教育的根本目标定位于（）。
20世纪60年代以来，许多国家推行“教育先行"政策，以促进国民经济快速发展。这种政策的理论基础是（）
20世纪90年代以来，联合国教科文组织提倡的"国际理解教育"，实质上体现了20世纪世界课程改革的一个基本价值取向，即（）
20世界80年代以来，欧美比较教育中心开始衰落，亚、非、拉地区比较教育兴起。（)
20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的运动是____。
