夸美纽斯非常注重道德教育，认为儿童生下来应该是（）。
夸美纽斯首次从理论上论述了（）的观点。
夸美纽斯的教育目的观有两面性，其中民主主义的一面体现在（）
夸美纽斯，《母育学校》提出了“（）”的基本思想。
简述夸美纽斯《大教学论》体现的主要教育思想
夸美纽斯在《大教学论》中提出了（）。
关于学前教育的内容，夸美纽斯主要论述了胎教，德育，智育，美育四个方面。
夸美纽斯从“泛智论”的观点出发提出了（）的课程观。
捷克教育家夸美纽斯是世界古代教育理论的集大成者。他一生撰写了多本关于教育的著作。其中，被认为是西方第一本图文并茂的儿童读物的是（）。
在教学组织形式上，夸美纽斯第一次提出了（）
夸美纽斯的下列著作中被学校管理学界认为是欧洲最早的系统论述学校管理的著作有（）
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，他把教师赞誉为( )。
夸美纽斯认为上帝在人心中播下的三颗种子是（）
夸美纽斯创建了第一所幼儿园。
夸美纽斯认为教育对个人的作用在于（）
夸美纽斯创立了“泛智课程”学说。
捷克教育家夸美纽斯高度评价了教师的作用，把教师赞誉为（）
在《大教学论》中，夸美纽斯曾提出了直观性原则。
提出“泛知识”的建议，认为人应学习一切知识，尤其是自然科学知识，成为夸美纽斯“泛智论”之先声的学者是（）。
在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者不是夸美纽斯。（)
1、“一切知识都是从感官的感知开始的。”体现了夸美纽斯的（）教学原则。
夸美纽斯认为学习要逐步加深，课程按照"圆周式"排列。在教学过程中提倡_____。
夸美纽斯是认为_____是太阳底下最崇高、最优越职业的教育家。
4、夸美纽斯从他的民主主义的 思想出发，提出了普及教育思想。
