20世纪80年代，尤其是80年代后期，人力资本理论研究的势头更加猛烈，其主要代表有（）。
20世纪80年代，尤其是80年代后期，人力资本理论研究的势头更加猛烈，其主要代表有（）、（）、（）。
20世纪60年代，不结盟运动兴起，这在一定程度上影响了世界政治格局。该运动的发起国是（）
20世纪50年代后期在美国出现的一种以“资本民主化”、“管理制度革命”、“收入革命”等为主要观点的理论称（）
相对于1920年代无声电影时期的先锋派电影运动，20世纪50年代后期到60年代中期，欧洲出现了被称为（）的电影运动。
20世纪50年代后期，赵树理在文学界的地位大大下降，农村题材小说中作为“方向性”加以提倡的是更具“理想”色彩的、致力于新人塑造的作家．主要有（)等。
20世纪50年代后期，我们党在“什么是社会主义，怎样建设社会主义”的问题上，出现了一系列的错误观念，主要表现是（）
20世纪60年代初，英国的儿童基金会发起了（）运动。
20世纪50年代末到60年代中期是“朦胧诗”新诗潮诗歌运动逐渐进入高潮的时期。
20世纪50年代末至60年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
20世纪30年代后期—20世纪50年代中期是学校心理学发展的（）
20世纪50年代末至（）年代末，西方发起来一场指向于教育内容现代化的课程改革运动，即“学科结构运动”在这场运动中诞生了一种新的课程形态“（）”。
毛泽东思想在20世纪20年代后期和30年代前期初步形成的主要标志是（）。
到了20世纪50年代后期，美国著名的行为科学家、管理理论的奠基人道格拉斯·麦格雷戈提出了（）
网络计划技术是20世纪50年代后期在美国产生和发展起来的。这种方法包括各种以网络为基础判定的方法，如关键路径法、计划评审技术、（）等。
开放获取（Open Access，简称OA），兴起于20世纪90年代，是（）、学术界、出版界为推动科研成果利用网络自由传播而发起的运动。
20世纪60年代初，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。
20 世纪60年代初期，发起了课程改革运动，并且提出了相应的教学方面的观点的美国心理学家是（）
20世纪20年代后期—30年代前中期，中国共产党内连续出现“左”倾错误的最主要原因是（ ） 。
20世纪60年代后期苏联对中国国家安全构成现实威胁的主要表现是：
人本主义心理学产生于20世纪50年代末和60年代初，它是对美国传统教育进行冲击，倡导教育革新运动的潮流中诞生的。其主要的代表人物有()
◑国际课程理论领域的隐性课程的概念出现于()◑A.20世纪40年代后期◑B.20世纪50年代后期◑C.20世纪60年代后期◑D.20世纪70年代后期
世纪 50-60 年代,在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）
开放获取（OpenAccess，简称OA），兴起于20世纪90年代，是、学术界、出版界为推动科研成果利用网络自由传播而发起的运动（）
