最早能够辨别体积相同、重量不同的两个物体的年龄是（）。
研究表明，3岁儿童已能辨别上下方位。
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认前后方位。
最早能够辨别体积相同、重量不同的两个物体的年龄是（）
幼儿方位知觉发展的一般趋势是：3岁仅能辨别（）。
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认上下方位。
（）幼儿开始能以自身为中心辨别左右方位，但常有错误。
儿童开始能以自身为中心辨别左右方位是在()岁。
()岁的幼儿开始能够正确辨别上下两个方位。
方位知觉是对物体所处方向的知觉，如对前后、左右、上下的知觉。研究表明，3岁儿童已能辨认（）
幼儿开始以自身为中心辨别左右的年龄大约是( ) 。
在方位知觉的发展中，儿童在（）能够正确辨别前后。
能正确辨别基本颜色，但还不能正确命名的年龄阶段是（）
儿童开始能辨别前后是在（）
3岁儿童已经能够正确辨别上下方位；4岁能正确辨别前后；5岁部分儿童开始能以（）为中心辨别左右。
儿童能辨别上下方位的时间一般是在()
除了能学会有节奏地跟随音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄段是（）。
在方位知觉的发展中，儿童在（）岁能够正确辨别前后。
3岁儿童仅能辨别（）方位；4岁儿童开始辨别（）方位；5岁后能以自身为中心辨别（）；7岁才开始能够辨别以别人的身体为基准的（）。
儿童开始能辨别“前后”一般是在（ ）。
能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述。2. 能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词（）
“能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词”该典型表现所属的子领域是（）
（)开始能以自身为中心辨别左右方位。
