研究发现，教龄越长的教师，职业倦怠越低。（ ）
关于教师职业倦怠，以下说法正确的是：（）
教师职业倦怠的构成指标包括（）
下列关于教师职业倦怠的说法，错误的是（）。
高校教师出现职业倦怠现象的首要原因是（）。
教师职业倦怠的危害表现为（）
应用理性情绪疗法来缓解教师的职业倦怠，其核心是（）
教师职业倦怠的表现体现在：（）
教师的职业倦怠具体体现在哪几个方面（）。
理性情绪治疗法从（）出发，来改变人的不良情绪，帮助服务对象建立适当情绪反应。
按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。
教师对教学工作采取冷漠的态度，在自身工作对象间保持距离，这是教师职业倦怠的（）特征。
教师职业倦怠的主要表现不包括（）。
教师队伍中存在着一些不容忽视的心理问题，这些心理问题主要表现为：职业适应不良，职业行为异常，际关系障碍，人格障碍与人格缺陷，神经症，职业倦怠等。
确立了正确的职业理想以及属于教师的幸福感，才能从根本上解决教师职业倦怠，以下不属于确立教师的职业理想途径的是（)。
如何缓解教师职业倦怠
（）首先提出薪酬对教师职业倦怠的影响
教师职业倦怠的直接表现有（）
教师职业倦怠的核心成分有（）
谈一谈如何缓解教师的职业倦怠状况。
19、教师职业倦怠的典型表现，包括
下列不属于教师职业倦怠表现的是（）
