路径—目标理论的领导行为类型是（）。
领导权变理论中的路径―目标理论是由（）提出的。
路径一目标理论的领导行为类型是（）。
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径——目标理论以及领导——成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。在路径——目标理论中，领导行为与结果之问的中间变量有()。
路径—目标理论中的领导方式包括（） ①指导型 ②支持型 ③参与型 ④成就导向型
路径-目标理论认为影响领导方式的因素有（）
下列是豪斯提出“路径--目标”理论的领导方式的有（）。
按照罗伯特·豪斯提出的路径一目标理论，如果一个领导让员工明确别人对他的期望、成功绩效的标准和工作程序，这样的领导属于（）领导。
如果预期目标没有实现是由于公司员工对总经理的管理方式不理解，按照路径一目标理论，下列哪些原因可以解释这种现象？（）
路径-目标理论认为领导方式的种类包括（）
（）提出了“路径-目标”理论，并总结了指导型领导者、支持型领导者、参与型领导者和成就导向型领导者的四种领导方式。
路径一目标理论的实质是领导者帮助下属实现他们的目标。（）
根据目标一一路径理论，如果下属的工作是结构化的，可以带来高绩效和高满意度的领导是()。
路径—目标理论认为的领导行为主要包括（）
如果强行用某一种领导方式在所有环境条件下实施领导行为，必然会导致领导活动的失败。对比，费罗姆提出了“路径——目标理论”，并总结了四种类型的领导方式：①指导型领导者②支持型领导者③参与型领导者④成就导向型领导者
根据豪斯的路径一一目标理论,让员工明确他人对自己己的期望、成功绩效的标准和工作程序的领导称为()。
为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们做了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径-目标理论以及领导-成员交换理论。李教授的讲座让学员们受益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。在路径-目标理论中，领导行为与结果之间的中间变量有（）。
根据路径-目标理论，主动征求并采纳下属意见的领导方式称为()。
“路径―目标”理论认为，领导方式有（）
路径-目标理论认为影响领导方式选择的情境因素有（）和（）。
路径 目标理论认为领导方式的类型有（）
在路径一目标理论中，领导行为与结果之间的中介变量有（）。
回答下列各问题 为了提高党政基层机构的执政能力，某市市委为200多名后备干部举办了一次培训。在培训班上，从事领导科学研究的李教授为学员们作了专场报告，系统地介绍了领导行为理论，这些理论既包括传统的特质理论，也包括现代备受欢迎的魅力型领导理论、路径一目标理论以及领导一成员交换理论。李教授的讲座让学员们获益匪浅，很多人表示要把这些知识应用到自己的管理实践中。 根据以上资料，回答下列问题： 路径一目标理论的提出者是（）。
【单选题】领导权变理论中的路径——目标理论是由（)提出的。
