具体选择哪种学前特殊儿童一体化的安置形态时，父母和家长不需要考虑（）
在特殊儿童早期教育的模式中，训练中心模式的优点之一是费用较低。
在学前儿童一体化教育目标分类中，按照儿童的发展，可以把教育目标分为（）
简述材料在学前儿童科学教育中的意义?
在学前儿童科学教育中，常用的分类类型有（）、（）、（）等三种。
新蕾社会工作服务中心主要从事儿童服务。该中心的社会工作者近期在社区开展了“预防儿童性侵害”和“0～3岁儿童的早期教育”等活动。在上述专业活动中，社会工作者可以担当很多角色，其中特殊的角色是（）。
物质材料在学前儿童科学教育中的作用？
在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（）
简述设立中心的学前特殊儿童一体化安置形态的优点。
学前儿童科学教育总目标，也可以称为学前儿童科学教育的领域目标，是学前阶段科学教育总的任务要求，它原则性地指出在学前阶段进行科学教育的范围和方向，是科学教育所期望的最终结果，具有较强的特殊性和相对的独立性。
在学前儿童科学教育中，儿童表达技能目标的主要内容有哪些？
安置帮教管理服务中心是充分利用现有资源，建立以政府投资为主，司法行政部门具体管理，集食宿、教育、培训、救助等管理服务功能为一体的安置帮教管理服务机构。
学前特殊儿童一体化教育中，下列哪一项不是对口活动的安置形态=需要注意的主要事项（）。
在学前特殊儿童一体化教育中，（）课程是正常儿童和特殊儿童共同学习的课程。
将特殊儿童安置在何种教育形态中，起决定性作用的是（）。
在学前特殊儿童一体化教育环境中，教育的主要方式是（）。
自然环境在学前儿童科学教育中的作用？
在学前儿童美术教育中，适当地使用灌输法还是非常必要的。
（）的安置形态不是学前特殊儿童一体化教育的主要安置形态。
在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。
在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，特殊儿童能够得到（）。
随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。
在学前特殊儿童的一体化教育中，按照下列哪一项，可以把教学目标分为总目标与认知、语言、行为、情感、社会化发展等各项具体的子目标。（）
具体选择哪种学前特殊儿童一体的安置形态时，父母和家长不需要考虑（)
