主张教育个人本位论的代表人物是（）。
从价值观角度来考察教育，形成了三种教育本质论，即个人本位论、社会本位论和文化本位论。
在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）。
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。
教育目的的个人本位论主张（ ）。
认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。这种观点是（）。
认为个人价值高于一切，人生来就有健全的本能，教育的职能在于使这种本能不受到影响。这种观点是（）。
在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有（ ）。
认为个人的一切发展都有赖于社会，教育目的就是为社会服务。持这种观点的是( )。
“个人的价值远高于_____价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了个人本位的教育目的论。
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。()
把满足个人需要视为教育根本价值的教育目的类型－－个人本位论的代表人物是（)。
【2014年山东省属真题】在教育目的的价值取向上，人们通常认为持个人本位论的学者有()。
教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。（
评述教育目的上的个人本位论与社会本位论。
裴斯泰洛齐认为“发展个人天赋的内在力量，使其经过锻炼，使人能尽其才，能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的的价值取向是（）
个人本位论的教育目的观认为教育目的应当主要根据人的自身完善和发展的需要来制定。（)
教育目的的“社会本位论”忽视了个人的发展，所以我们应该坚持教育目的的“个人本位论”。（)
“个人的价值远高于社会价值,因此应当根据个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的”, 这个观点反映了社会本位的教育目的论。（)
福禄贝尔等人主张教育的“个人本位论”。（）
教育目的的体现了“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”（）
2、2．美国教育家斯宾塞提出“教育要为年轻一代的完满生活做准备”，这体现了（）教育目的观。 A. 个人本位论 B．社会本位论 C．人的全面发展 D．中立主义
