智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏
依据游戏的社会性特点分类,可将学前儿童游戏分成独自游戏、平行游戏、联合游戏和()。
象征性游戏是学前儿童典型的游戏形式。
集体教学活动游戏化就是设计游戏环节,让孩子玩中学。
游戏场地对学前儿童游戏的影响体现在()
()是指教师通过描述事物的特征,帮助学前儿童了解某一知识、道理、规则,解答“是什么、为什么、怎么样”,解释事物间的联系、关系的一种教学方法。当学前儿童对某些()的内容时,常常采用讲述的方法。
简述幼儿园教学游戏化具有哪些特征。
教学的游戏化
游戏化方法:是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和()
教学的游戏化概念是什么?
在创编学前儿童科学游戏时,要注意游戏的()。
智力游戏是学前儿童最喜欢的创造性游戏。( )
从游戏与教育教学关系角度,学前游戏可分为()。
幼儿园应多利用游戏化的方式进行教学活动,提高儿童学习的趣味性与适应性。此题为判断题(对,错)。
学前儿童学习文学作品时,还做不到仅凭听语言符号对文学作品进行深入感知,成人需要借助教学媒体、音乐活动、游戏、美术活动等多种形式开展教学()
3.对教材处理的方法可以分为________等类。(单选题) ①完整法、分解法和趣味化、游戏化处理 ②公式法和游戏法处理 ③逻辑法和计数法处理 ④游戏化和健身化处理 ⑤教学法与训练法处理
学前期就是特殊的游戏期,( )是学前儿童的基本活动。
指导学前儿童的自由游戏应该尊重学前儿童游戏的自主性;认真观察儿童的游戏,了解儿童游戏的真实情况()
1、在进行游戏化教学设计的三个步骤不包括
1、下列哪项不属于教学媒体在游戏化教学的作用?
学前游戏评价 名词解释
在体育活动中做到游戏化,以激发和维持学前儿童的兴趣。()
3、“课程游戏化”的背景下,不需要进行教学活动设计。