从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。
集体教学活动游戏化就是设计游戏环节，让孩子玩中学。
人物和故事的游戏化，其最终目的是让孩子从小学会游戏人生。
简述幼儿园教学游戏化具有哪些特征。
实施游戏化方法的重要途径之一是游戏活动的()。
游戏化方法：是学前教育的基本方法之一,对儿童用游戏的方法进行教育。包括游戏活动教育化和教育活动游戏化。
学前教育实施游戏的两条途径包括游戏的教育化和（）
教学的游戏化概念是什么？
幼儿喜欢游戏，喜欢把他们的一切活动游戏化。因此，游戏化的活动就是游戏。
作为教育教学活动的手段的游戏，其直接目的不在于游戏本身，而在于通过游戏促使教育教学活动的有效进行。这种游戏称之为（）
实施游戏化教育方法的重要途径之一是使游戏活动（）。
游戏因素与非游戏因素相结合是教学游戏的本质特点。
游戏化的起源最早可以追溯到？
规则性游戏又叫做教学性游戏，是指教师采用游戏的形式，为完成一定的教学任务而编制的游戏，包括（ ）、（ ）、（ ）。
游戏与教学插入式的结合指在教学活动中融入游戏活动，或在游戏活动中融入教学活动，这种游戏与教学的结合方式在幼儿园课程实践中常被运用。（)
幼儿园应多利用游戏化的方式进行教学活动，提高儿童学习的趣味性与适应性。此题为判断题(对，错)。
体育教学游戏的组织指导工作包括游戏的选择、游戏前的准备、游戏的组织和教学、游戏中的指导和游戏的结束五个环节。（)
中班幼儿游戏化综合艺术活动的指导应立足于（)。
3.对教材处理的方法可以分为________等类。（单选题） ①完整法、分解法和趣味化、游戏化处理 ②公式法和游戏法处理 ③逻辑法和计数法处理 ④游戏化和健身化处理 ⑤教学法与训练法处理
名词解释：学前教学游戏化
1、在进行游戏化教学设计的三个步骤不包括
教育活动要注意游戏变化的特点，因此，大班特别强调游戏化的一日生活（）
1、下列哪项不属于教学媒体在游戏化教学的作用？
3、“课程游戏化”的背景下，不需要进行教学活动设计。
