在员工素质测评中，（）是先定性描述再定量刻画的量化形式。
我国传统的领导素质的测评方法越来越明显的暴露出重定量轻定性的弊端。
将人员素质测评分为定性测评与定量测评以及模糊综合测评在内的中性测评是按照（）标准进行划分的。
按照测评标准划分，人员素质测评可分为常模参照性测评与效标参照性测评等等，下列内容中属于常模参照性测评的是（）
在测评分数的处理中，把零散的项目（指标）分数综合为一个总分数的方法，常见的方法有（）。
企业信息化水平的测评，最简单的定量测评方法是简单平均法，最简单的定性测评方法就是评比打分法。
定性测评与定量测评的关系是（）。
归属于按照测评主体划分的测评类别是（）
测评信度是指人才测评所测得的结果的一致性或稳定性，它的评估方法主要有：（）
安全文化评价的目的是为了解企业安全文化现状或企业安全文化建设效果，而采取的系统化测评行为，并得出定性或定量的分析结论。
按照测评的目的和用途可以把测评划分为（）
品德测评的定性测评法包括常见的有（）。
下面哪一个属于按照测评技术与手段对人员素质测评类型的分类（）。
（）也称功能测评法或测评量表法，它是把定性考核和定量考核结合起来的方法。
（）法也称为功能测评法或测评量表法，它是把定性考核和定量考核结合起来的方法。
教学评价的方式与方法分别是形成性评价与终结性评价相结合、定性述评与定量测评相结合、 。
安全文化评价是指为了解企业安全文化现状或企业安全文化建设效果，而采取的系统化测评行为，并得出定性或定量的分析结论。《企业安全文件建设评价准则》（）
客户按照评价类指标测评后，根据自身得分结果从低到高划分可为（）个档位
人员素质测评的类型按不同的标准有不同的划分，从测评时间来看，可分为()
按照测评的参照体系划分，主要以岗位为中心的测评是（）。
按照测评的目的和用途划分为（)。
人员测评的类型有（)A 选拔性测评B 诊断性测评C 配置性测评D 鉴定性测评E 开发性测评
学生综合素质测评坚持定性和定量相结合的原则，采取个人申报、民主测评和组织评议相结合的方式进行（）
下列（）不是指通过各类人员，包括被测评者的上级主管、人力资源部门主管、被测评者以及与被测评者有较多联系的有关人员，收集有关资料，以此作为确定要素的依据。
