1．5～2岁是儿童语言真正形成时期，也是（ ）。
3岁前儿童的言语主要是（）。
—般地，1~3岁是儿童言语的（）
2~3岁、6~7岁是儿童形成和发展数概念的两个关键（年龄）时期。
1岁～3岁是指（）
一般地，1～3岁是儿童言语的（ ）。
0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段
1.5-----3岁是婴幼儿练习儿歌或歌谣的最佳年龄。
（）岁是口头言语发展的关键期。
婴幼儿0～1岁是言语的（）阶段。
婴幼儿1岁半-3岁是训练口语的最佳期，因此育婴师要指导家长进行适宜的教育。
口吃出现的年龄以2-4岁为多，2-3岁一般是口吃开始发生的年龄，（）岁是口吃的常见期。
皮亚杰认为儿童从出生——1岁半、2岁是（）
一般地，1～3岁是儿童言语的（）。
意大利幼儿教育家蒙台梭利提出1-3岁是：（ ）。
一般认为，（ ）岁是小学儿童思维由形象向抽象思维过渡的“转折点”。
1~3岁是儿童行为培养和发展的关键期，也是最初的社会性格形成时期。
发展心理学将个体心理发展划分为10个阶段，1－3岁是婴儿期。（)岁是少年期。
【多选题】1.5～2岁是儿童语言真正形成时期，也是（）。
1周岁后－3岁是（)期。
前儿童的言语主要是连贯性言语。3岁前儿童的言语主要是连贯性言语。 （）
一般认为,婴儿的言语发展可以分为三个不同的时期,即前言语时期（0~12个月）、单词句时期（1~1.5岁）和多词句时期（1.5~3岁）（）
成人通过支持、注意、身体接近和言语鼓励促进儿童成功地完成任务是适合儿童发展的早期教育方案在成人与儿童相互作用方面的原则之一。()
__________是指心理的发展可以因进行的速度、到达的时间和最终达到的高度而表现出__________的发展模式；如3-4岁是儿童口头语言发展的高峰期
