布卢姆的教育目标分类系统中，认知目标由低到高分为（）
下列不属于布卢姆的教育目标分类的是（）。
布卢姆的教育目标分类理论着眼于预设，加涅的学习结果分类系统注目于效果。
在布卢姆的教育目标分类中，理智技能属于？（）
依照布卢姆提出的教育目标分类学说，所有以培养人为核心的教育目标可分为三个领域：（）、（）、（）。
布卢姆在对教育目标进行分类时，将认知领域的教育目标由低级到高级分为（）
布卢姆的教育目标分类系统将教学目标分为（）
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（），（），（）。
在布卢姆的教育目标分类系统中与我国德育目标相对应的是（）
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（ ）。
布卢姆等人在其教育目标分类系统中将教学目标分为（）。
在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高目标是（）
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是（）
布卢姆教育目标分类系统中，代表最低理解水平的认知目标是（）
美国当代著名教育家、心理学家布卢姆的教育目标分类学，把教育目标分为（）几个部分。
1956年美国心理学家布卢姆制定出了《教育目标的分类系统》，把教育目标分为三大类，即（）。
布卢姆的教学目标分类理论将教学目标分为（）
布卢姆将教育目标分类为：（ ）、情感目标和动作技能目标。
布卢姆等人提出的教学目标分类理论包括哪些方面
布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据是 【 】
根据布卢姆教育目标分类理论，要求学生记忆数学法则或公示，这属于认知领域中的（)
1956年美国心理学家布卢姆制订了教育目标分类系统，他把教育目标分为（）
布卢姆认为教育目标分类受年龄与内容的局限。（)
