依据课程任务，课程类型可以分为基础型课程、（）和研究型课程。
根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和（ ）。
根据课程的任务可以分为（）。
课程的分类：从（）来划分，课程可分为（）和（）。从（）来看，课程可分为（）、（）与（）。根据（），可分为（）、（）和（）。
课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ ）。
根据课程任务分类，课程可以分为（）
以课程任务为依据对课程进行分类，可分为()
根据与专业培养目标的相关程度，可以把选修课程分为（）。
根据课程的制定者的不同，可以把课程分为国家课程、地方课程、学校课程。
根据课程任务，课程分为下列类型（）
根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为（）。
以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程；研究型课程。
按照课程的管理分类，可以将课程分为隐性课程和显性课程，按照课程的表现形式分为选修课程和必修课程。
把课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，是从哪一个角度进行分类的（）
根据课程的任务，课程可分为基础型课程、拓展型课程和（）。
课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为()。
4.以课程任务为依据对课程进行分类，可分为（ ）
课程的分类标准多种多样，按照课程的任务可以将课程分为基础型课程与拓展型课程。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
从课程制定者和管理层次的角度分类，可以把课程分为（ ）
根据课程任务的不同，可把课程分为__________ 、__________和 __________。根据课程任务的不同，可把课程分为__________ 、__________和 __________
根据课程的任务，可以将课程分为__________型课程、__________型课程和研究型课程。根据课程的任务，可以将课程分为__________型课程、__________型课程和研究型课程（）
根据课程任务，课程可以分为。（2017.重庆）（）
根据课程的任务，课程可以分为基础型课程.研究型课程和（）
