儿童欣赏活动主要有欣赏艺术美、自然美、生活美。不同年龄段的儿童在欣赏活动中有各自的内容和要求。
简述5到6岁儿童欣赏教学活动特点。
学前儿童美术教育目标包含手工教育目标和欣赏教育目标两大类。
学前儿童语言教育目标可划分为倾听行为的培养、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
简述2到3岁儿童欣赏教学活动特点。
学前儿童语言教育的目标可以划分为（）、倾听、早期阅读和欣赏文学作品四个块面。
学前儿童语言教育目标的分类结构是（）、（）、欣赏文学作品行为的培养和早期阅读行为的培养四大类。
美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
简述5到6岁儿童欣赏教学活动目标。
简述3到4岁儿童欣赏教学活动目标。
下面是教师在教完《祝福》后的教学反思，对这个教学反思，理解正确的是（）。（1）课堂教学将情感态度与价值观的教学目标贯穿整个教学过程，真正做到三维目标的结合。（2）教学应考虑到学生的不同差异，因材施教。（3）教学是师生双方的互动过程，教师要注意和学生的沟通和交流。
简述儿童美术欣赏课程的实施原则。
简述4到5岁儿童欣赏教学活动目标。
简述3到4岁儿童欣赏教学活动特点。
引导儿童学习欣赏感兴趣的绘画、工艺、雕塑、建筑等艺术作品，培养他们初步发现周围环境和美术作品中的美的能力，这属于（）岁儿童美术欣赏教育目标。
简述学前儿童讲述活动的目标。
学前儿童美术欣赏活动不需要什么方法。
下列（ ）不属于学前儿童音乐欣赏活动对于幼儿发展的价值。
5-6岁学前儿童手工活动的能力目标有（)。
儿童音乐教育内容包括;歌唱。韵律活动乐器演奏、欣赏等四大方面。（)
学前儿童语言教育的目标可以分为（）、表述、早期阅读和欣赏文学作品
亲子活动的目标应指向转变家长教育观念，提升科学育儿水平.改进亲子互动方式，最终落脚到发展儿童认知。（）
亲子活动的目标应指向转变家长教育观念，提升科学育儿水平.改进亲子互动方式，最终落脚到发展儿童智力。（）
根据《义务教育音乐课程标准（2011年版）》基本理念，对教学设计中的展开阶段进行分析，并提出改进建议。【课程名称】《海的百态》【教学对象】七年级学生【教学内容】欣赏《海的百态》【主要目标】通过聆听和感受，体验不同音乐作品对“海”的表现。（其他目标略）【教学过程片段】一、导入阶段（略）二、展开阶段：新课教学1．欣赏（1）观赏油画《九级浪》和浮世绘《神奈川冲浪里》。（2）师问：大海里的风景是怎样的生答
