在艾里克森的人格发展阶段理论中，发展任务为“建立同一感，克服同一性混乱”的阶段是（）
艾里克森认为，获得主动感而克服内疚感的关键时期是（）
艾里克森认为，以“获得繁殖感而避免停滞感，体验关怀的实现”的阶段是（）。
艾里克森认为婴儿后期的主要发展任务是（）。
艾里克森认为婴儿后期良好的人格特征是（）。
艾里克森认为，获得自我同一性的关键时期是（）
小学生处于艾里克森的发展理论的第（）发展阶段，即勤奋进取对自贬自卑的阶段。
在（）阶段的主要发展任务是获得勤奋感而克服自卑感，体验着能力的实现。
艾里克森认为成年早期的主要发展任务是（）。
艾里克森认为婴儿前期良好的人格特征是（）。
艾里克森把人生的发展分为八个阶段，处于勤奋进取对自贬自卑阶段的学生是（）
艾里克森认为，获得自主感而克服羞怯和疑虑感的关键时期是（）
某人性格内向，自卑，悲观，不善交际，总是离群独处，认为天底下没有一个人是可靠的、值得信任的。根据艾里克森的心理社会发展理论，此人的“危机”没有得到积极解决的人生发展阶段是（）。
艾里克森认为，以“发展信任感，克服不信任感”为发展任务的阶段是（）。
艾里克森认为，获得亲密感而避免孤独感的关键时期是（）
艾里克森认为，获得繁殖感而避免停滞感的关键时期是（）
发展任务是获得自主感，克服羞耻感和疑虑，此为艾里克森关于个体心理发展的（）。
埃里克森认为人在第四个阶段——勤奋进取对自贬自卑中，富有勤奋感的儿童会形成“意志”的品质。
艾里克森认为，获得信任感而克服不信任感的关键时期是（）
埃里克森认为，学龄期的儿童主要发展任务是获得勤奋感而克服（）。
艾里克森认为成年中期良好的人格特征是（）。
艾里克森认为青少年期良好的人格特征是（）。
艾里克森认为，以"发展信任感，克服不信任感"为发展任务的阶段是
艾里克森认为婴儿期主要的发展任务是获得（）
