根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（）。
当前学前儿童中许多孩子智力水平很高，但心理素质较低，平时与人交往中经常表现出以自我为中心，不关系他人。导致这一现象发生的原因，可能是教育中违背了（）。
幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童自我中心的心理特点。
皮亚杰的三座山实验说明了具体运算阶段儿童思维的自我中心性。
按照皮亚杰的理论，儿童出现"自我中心"是在()。
下列不是儿童自我中心语言范畴的有（）。
3～4岁的儿童主要是“自我中心语言”。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童处于具体运算阶段，他的思维具有哪些特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒（）
皮亚杰用()实验来形象的说明学前期儿童思维的自我中心性。
儿童已经具有了明显的符号性和逻辑性，能进行简单的逻辑推演，克服了思维的自我中心性，思维活动仍局限于具体的事物及日常经验，缺乏抽象性，这在皮亚杰儿童认知发展阶段中是属于（）。
前运算思维阶段儿童的言语表现出自我中心的特点，自我中心的语言的表现形式有（）。
一个儿童即使在家里表现得很“霸道”，以自我为中心，但在幼儿园的环境中，他为了参与到集体活动中，也不得不学会和别的儿童共同分享玩具、食物以及教师的关注。这体现出了幼儿园环境的（）作用。
儿童的自我中心是指（）。
美国心理学家皮亚杰对儿童进行了社会性表演游戏训练，目的在于揭示游戏在帮助儿童克服“自我中心”，学会从别人角度看问题过程中的作用。
儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是（）。
处于（）阶段的儿童的思维往往是自我中心的。
只能进行自我中心思维的儿童处于认知发展的（ ）
下列不是儿童自我中心语言范畴的有（ ）。
【选择题】自我中心性是感知运动阶段儿童的特点。（）
例如，儿童认为月亮在跟着他走，只要他不走，月亮也不走了。这就体现了儿童思维的自我中心。（)
皮亚杰研究思维自我中心性时采用了（）
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童开始具有“去自我中心性”是在（）
移情法主要针对儿童思维的自我中心性特点设计的。（)
与同伴的交往会加强儿童自我中心的特点。
