根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处在（）。
根据皮亚杰的儿童认知发展理论，处于具体运算阶段的儿童具有的特点有（）
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题，这表明儿童认知水平处于（）。
皮亚杰的儿童认知发展理论分期包括（）
皮亚杰的认知发展阶段理论认为（）的儿童处于形式运算阶段。
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，7～11岁儿童处于（）
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，二至七岁的儿童处于（）
一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7一11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
皮亚杰是第一位完整叙述儿童认知发展的学者，其儿童认知发展阶段理论在儿童心理学领域具有很高的地位。
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于（）
瑞士心理学家皮亚杰对儿童认知发展过程进行了深入的研究，创造性的提出了儿童认知发展的阶段理论，它们是（）
亨特的（）理论和皮亚杰的认知发展理论是学前儿童心理健康评估的理论基础。
0-2岁的儿童属于皮亚杰的儿童认知发展阶段理论的（ ）阶段。
2-7岁的儿童属于皮亚杰儿童认知发展阶段理论的（ ）阶段。
一个儿童能够辨别自己的左右手，但是不能辨别他人的左右手，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（ ）阶段。
按照皮亚杰的认知发展分期的理论，十一至十五岁的儿童处于【 】
在皮亚杰的认知发展理论中，7～12岁儿童处于（）。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7～11岁儿童的认知发展大体上处于（）阶段。
一个儿童能够辨别自己的前后左右，但是不能辨别别人的前后左右，按照皮亚杰的认知发展理论，这个儿童的认知发展处于（）
根据皮亚杰的认知发展理论，儿童同时可以从两个或两个以上角度思考问题。这表明儿童认知水平处于（)
皮亚杰的认知发展理论强调儿童认知发展阶段的恒常性。（)
